| Ementa/Descrição: |
Debate-se o compromisso assumido pelas Universidades, em especial as públicas, em suas ações de ensino, pesquisa e extensão, na articulação de ações à formação docente e profissional, à produção de conhecimento e à instrumentalização de procedimentos didáticos coletivos e inovadores atentos às demandas da sociedade. Dentro dessa concepção, trabalhos em Rede ou formações mais aberta e coletivas podem contribuir ao entendimento do lugar
político, epistemológico e comprometimento na formação docente. Este escopo permite colocar em pauta: movimentos didáticos inovadores para atividades em rede; aspectos interdisciplinares nos procedimentos didáticos; educação e possibilidades de efetivação da cultura democrática; apreensão do espaço-tempo da diversidade e da diferença; didática na contemporaneidade: dissensos, contraposições e críticas; didática como prática de liberdade de pensamento e expressão. |
