A História da Ciência Brasileira em Livros Didáticos do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) de 2021
História da Ciência Brasileira. Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). Natureza da Ciência.
Segue a revisão do seu resumo que utilizarei no cadastrado da banca: Ao se tratar do contexto escolar, o Ensino da Ciência muitas vezes é voltado para o ensino de teorias, conceitos e leis prontas. A ciência é ensinada como uma atividade complexa com resultados considerados uma verdade absoluta e imutável. Os conteúdos científicos não são abordados como fruto de um processo desenvolvido ao longo do tempo. Isso resulta em dificuldades por parte dos alunos para a compreensão de como o conhecimento científico é produzido. Por outro lado, ao estudar a Historia da ciência por trás de um feito científico é possível compreender a interligação entre ciência, tecnologia e sociedade, demonstrando que a Ciência não é feita de forma isolada e atemporal, a mesma sofre influências sociais e históricas. Além disso, nessa mesma visão também é permitido compreender que a Ciência é uma construção, um processo gradativo em que ideias científicas são aperfeiçoadas com o tempo, por meio de discussões e contribuições de diversas pessoas. Além destes problemas, quando a História da Ciência está presente no currículo escolar, ela é exclusivamente ou majoritariamente voltada à cientistas estrangeiros. Não são abordados as histórias de cientistas brasileiros. Como consequência, os estudantes não conhecem a produção científica brasileira ao longo do tempo, o que pode sugerir na visão de que não há pesquisa científica no Brasil. Diante disso, esta pesquisa visa investigar: como a História da Ciência Brasileira está sendo abordada nos livros didáticos do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) de 2021?