CONTRIBUIÇÕES DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E DA MATEMÁTICA PROBLEMATIZADA PARA A FORMAÇÃO MATEMÁTICA DE FUTUROS PROFESSORES: UM ESTUDO DE TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS
Formação de professores; Resolução de Problemas; Matemática Problematizada; Formação Matemática.
O objetivo dessa pesquisa é compreender as contribuições e limitações da RP e da MP para a formação matemática do futuro professor apontadas por teses e dissertações brasileiras.
Como objetivos específicos, têm-se a proposta de (1) Analisar como a RP é abordada em pesquisas empíricas com foco na formação inicial de professores e compreender suas contribuições para a formação matemática; (2)
Analisar como a MP é abordada em pesquisas empíricas com foco na formação inicial de professores e compreender suas contribuições para a formação matemática; (3) Compreender interseções e distanciamentos entre RP e MP a partir das pesquisas analisadas.
Diante destes objetivos, o referencial teórico discute aspectos da escola e da formação, em especial a formação matemática do futuro professor, bem como trata da RP e MP no ensino e na formação do professor de matemática. A pesquisa de cunho qualitativo e caráter bibliográfico utiliza, em seu percurso metodológico, a ferramenta tecnológica BuscAd para a busca das pesquisas.