Banca de DEFESA: SARAH MARINS CANDIDO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : SARAH MARINS CANDIDO
DATA : 05/03/2026
HORA: 09:00
LOCAL: LAPEF - IFQ e Google Meet: https://meet.google.com/sbx-aqoo-ndz
TÍTULO:

A Ciência Brasileira em Livros Didáticos do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) de 2021: uma história ainda a ser contada

PALAVRAS-CHAVES:

História da Ciência Brasileira. Ciência Brasileira Contemporânea. Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). Natureza da Ciência. 

PÁGINAS: 100
RESUMO:

O Ensino de Ciências é centrado, geralmente, na compreensão de teorias, conceitos e leis científicas, como consequência, a Ciência é vista pelos estudantes como uma atividade complexa nas quais seus conteúdos são uma verdade absoluta e sem uma história. Tal fato resulta em dificuldades por parte dos alunos para a compreensão de como o conhecimento científico é produzido. Por outro lado, ao estudar a História da Ciência é possível compreender a interligação entre Ciência, Tecnologia e Sociedade, ilustrando que a Ciência não é feita de forma isolada e atemporal, ela sofre influências sociais e históricas. A partir desta perspectiva também é possível  compreender a Ciência como uma construção, um processo gradativo em que ideias científicas são aperfeiçoadas com o tempo, por meio de discussões e contribuições de diversas pessoas. Mesmo com estas contribuições, uma  problemática aparece quando constata-se que a História da Ciência presente no currículo escolar é exclusivamente ou majoritariamente voltada à cientistas estrangeiros, não sendo abordadas às histórias de cientistas brasileiros. Como consequência, os estudantes não conhecem a produção científica brasileira ao longo do tempo, o que pode sugerir a visão de que não há pesquisa científica no Brasil. Diante disso, esta pesquisa visa investigar: como a História da Ciência Brasileira (HCB) foi abordada nos livros didáticos do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) de 2021? Para isso, selecionaram-se as 6 (seis) obras didáticas do objeto 2 das Ciências da Natureza e suas Tecnologias para o Ensino Médio do PNLD 2021, às quais se encontravam digitalizadas. Para identificar os trechos de interesse, utilizaram-se as seguintes palavras-chave: “ciência brasileira”, “ciência nacional”, “brasileiro”, “brasileira” e “Brasil”. Os trechos foram analisados de acordo com as categorias: 1) Vida dos personagens; 2) Características dos personagens; 3) Abordagens das ideias/descobertas; 4) Evolução da ciência; 5) Quem faz ciência; 6) Materiais utilizadas para apresentar a informações histórica; e 7) Contextos aos quais a informação histórica está relacionada. Como resultado, observou-se que a HCB aparece poucas vezes nos livros didáticos e, quando presente, sua apresentação resume-se a  nomes, formação e feito ou trabalho do(a) cientista brasileiro(a). Diante da escassez da História da Ciência Brasileira, cientistas contemporâneos brasileiros também foram considerados na pesquisa, entretanto também são poucos os cientistas contemporâneos citados e, frequentemente, seus nomes são omitidos e silenciados através de designações genéricas como  “cientistas brasileiros” ou “pesquisadores brasileiros”. Em vista disso, concluí-se pela necessidade de uma inclusão não só quantitativa, mas, especialmente, qualitativa em relação à apresentação de cientistas brasileiros em livros didáticos com o objetivo de promover visões mais elaboradas sobre a ciência brasileira, sua produção e história.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 3062641 - EVANDRO FORTES ROZENTALSKI
Interna - 1998676 - JANE RAQUEL SILVA DE OLIVEIRA
Externo à Instituição - JOSÉ OTAVIO BALDINATO - IFSP