Banca de DEFESA: LARISSA EMANUELY SALES CALDAS DE SÁ

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : LARISSA EMANUELY SALES CALDAS DE SÁ
DATA : 08/07/2025
HORA: 09:00
LOCAL: Auditório 2 do Instituto de Física e Química
TÍTULO:

O ensino de astronomia e as tecnologias digitais: um olhar para o saber ensinado no ensino médio

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino de astronomia, Tecnologias digitais de informação e comunicação, Transposição didática.

PÁGINAS: 120
RESUMO:

Ensinar e aprender conceitos de Astronomia pode ser muito prazeroso, especialmente com a vasta gama de recursos digitais disponíveis. Apesar do avanço das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC)  nos espaços escolares, integrar essas tecnologias ao ensino de Astronomia ainda representa um desafio. Embora as TDIC ofereçam grandes possibilidades, muitos contextos escolares ainda necessitam de uma transposição didática adequada para seu uso eficaz. Portanto, a presente pesquisa teve como objetivo investigar o papel das TDIC no processo de Transposição Didática, na instância do saber ensinado, de conceitos de Astronomia no Ensino Médio. A escola participante desta investigação pertence à rede estadual de ensino de Minas Gerais e está situada em um município com aproximadamente 4.300 habitantes. Sendo a única escola a oferecer o ensino médio na cidade, ela dispõe de diversos recursos tecnológicos, adquiridos por meio de verbas provenientes de premiações, devido ao seu reconhecimento como uma escola referência em ensino de qualidade. A pesquisa adotou uma abordagem de investigação e análise qualitativa, na qual foram analisadas as entrevistas com o docente de Física, seu planejamento de aulas e as aulas ministradas. A pesquisa evidenciou que, embora as TDIC desempenhem um papel significativo no ensino de Astronomia, a atuação do docente permanece como elemento central no processo de transposição didática. Constatou-se que a formação contínua dos professores, tanto em termos científicos quanto digitais, é indispensável para a efetiva integração das tecnologias no contexto educacional. Além disso, os dados apontaram para a necessidade de constante inovação curricular no sistema de ensino, a fim de acompanhar os avanços científicos e tecnológicos, contribuindo para a formação de estudantes alfabetizados digital e cientificamente

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 395093 - NEWTON DE FIGUEIREDO FILHO
Interno - 394638 - AGENOR PINA DA SILVA
Interno - 1806891 - THIAGO COSTA CAETANO
Externo à Instituição - RICARDO MELONI MARTINS ROSADO - IFSP