PAISAGEM SONORA: RELAÇÕES ENTRE ÁREAS VERDES E A SAÚDE DOS PROFISSIONAIS DOCENTES DO MUNICÍPIO DE ITAJUBÁ-MG
Paisagem sonora, ruído urbano, estresse e saúde do trabalhador docente.
A intensificação do processo de urbanização é um fenômeno cada vez mais perceptível na sociedade contemporânea, gerando impactos ambientais relevantes, entre os quais se destaca a poluição sonora, que afeta negativamente a saúde e o bem-estar de toda população. O presente estudo epidemiológico observacional investigou a relação entre a exposição às áreas verdes, a Paisagem Sonora (PS) dos ambientes escolares e a prevalência de estresse percebido entre professores(as) atuantes em doze escolas estaduais do município de Itajubá. A coleta de dados foi realizada por meio da aplicação de um questionário sociodemográfico e da Escala de Estresse Percebido (PSS-10) a uma amostra aleatória de 80 docentes. A avaliação da cobertura vegetal no entorno das escolas baseou-se no Índice de Vegetação por Diferença Normalizada (NDVI), e a análise dos dados foi conduzida por meio de regressão logística múltipla não condicional. Os resultados indicaram associação significativa entre o estresse percebido, o tipo de contrato de trabalho e o sexo. Professoras efetivas apresentaram a maior probabilidade de estresse, enquanto professores do sexo masculino e sob regime de contratação temporária apresentaram a menor probabilidade. A prevalência de estresse entre os (as) professores (as) foi de 53,7%. A paisagem sonora caracterizou-se como predominantemente agitada, sendo que as instituições de ensino situadas próximas à área central do município apresentaram os menores índices de vegetação e maior probabilidade de exposição ao ruído de trânsito. Neste estudo, conclui-se que a percepção sobre o ruído e a exposição a áreas verdes não apresentaram associações significativas com estresse, o qual esteve significativamente associado com sexo e tipo de contrato, revelando a necessidade de adoção de estratégias de promoção da saúde e bem-estar que considerem esses achados.