Avaliação das Funções do Escritório de Gerenciamento de Projetos (PMO) no Ministério da Educação (MEC)
PMO; projeto; Educação
A qualidade da educação é um fator determinante para o desenvolvimento econômico de um país, entretanto, observa-se um descompasso entre os investimentos do Ministério da Educação (MEC) frente ao desempenho acadêmico. Os investimentos realizados não têm refletido nos resultados obtidos em avaliações, como o Programme for International Student Assessment (PISA), onde o Brasil consistentemente figura entre os piores resultados. A Administração Pública Federal atravessa uma transição de paradigma, impulsionada por marcos legais recentes que elevam a governança e a geração de valor ao status de obrigações normativas. O gerenciamento de projetos, enquanto um conjunto de práticas, métodos e ferramentas, se propõe a otimizar a utilização dos recursos. Sendo assim, a presente dissertação tem como objetivo avaliar as Funções dos Escritórios de Gerenciamento de Projetos (PMOs) no MEC de forma a embasar a contribuição do gerenciamento de projetos para a Administração Pública Federal. Na fundamentação teórica o software VOSviewer possibilitou uma ampla análise dos artigos relacionados ao gerenciamento de projetos de forma a colocar em perspectiva a evolução do PMO clássico para o Value Management Office (VMO), o qual foi fundamentado pela 7ª edição do Guia PMBOK do Project Management Insitute (PMI). A partir deste levantamento, um questionário foi elaborado para aplicação junto aos agentes da Administração Pública Federal a fim de avaliar as Funções do PMO no MEC.